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課程名稱 |
進階英語二(綜合)
Online English Program Ⅱ (general) |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
俞燕妮 |
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課號 |
AdvEng2002 |
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課程識別碼 |
004 20120 |
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班次 |
02 |
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學分 |
0.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
外教202 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。G202綜合班。第一週起即為正式上課，未能到課者，須依請假規定請假。
限學士班學生 且 限學士班二年級以上
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這門課程介紹了基於資訊和通訊技術（ICT）的外語學習策略，幫助學生建立他們自己的個人電子學習框架（即，對自我、語言學習過程和結構、語言知識以及溝通技能的認識），這是第二語言/外語學習的重要元素，使他們能夠不斷定義、管理和自我調節他們的學習，同時通過食物、電影、天文學、技術、建築、保釋等主題獲得一般和專業知識。這門課程還為學生提供了一個機會，在電子學習中接觸到以任務為基礎的學習，以及平衡以考試為導向的學習，通過接觸學術研究技能，例如分析和批判性思維。 |
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課程目標 |
待補 |
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課程要求 |
階段性考試 - 40%， eLearning - 40%，閱讀與聽力能力考試 - 10%， 出勤/參與 - 10% |
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預期每週課後學習時數 |
三時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Daise, Debra, and Charl Norloff. Q: Skills for Success: Reading and Writing 4. Oxford University Press, 2020. |
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參考書目 |
eClass (https://eclass.fltc.ntu.edu.tw/) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
階段性考試 |
40% |
學生在兩個日期參加成就/階段測驗：(4/13、6/08) |
2. |
eLearning |
40% |
• 在NTU Cool的 eLearning 課程中，學生參與線上學習（在12週內，從第3週開始，每週1單元聽力理解和1單元閱讀理解）。
• eLearning課程總共有20個單元，用於聽力和閱讀理解的練習。
• 重要提示：請務必每週都參與eLearning課程。 |
3. |
閱讀與聽力能力考試 |
10% |
學生參加線上聽力/閱讀測驗（例如GEPT），約持續50分鐘（6/1）。 |
4. |
出勤/參與 |
10% |
在學期間，出勤情況將隨機進行抽查。
如需請假：
通過台大系統申請請假；
於隔週口頭告知老師以確認您的請假；
發送電子郵件給助教。
課堂積極參與將在隨機情況下進行評估。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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Week 1 |
02/22 |
Course Description |
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Week 2 |
02/29 |
Unit 5-Grammar: Agents with the passive voice
Unit 5: Nutritional Science |
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Week 3 |
03/07 |
Unit 5-Video: Vitamin Deficiencies
Unit 5: Nutritional Science - Introduction and Reading #1 |
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Week 4 |
03/14 |
Unit 6-Grammar: Reported speech with the present tense and shifting tenses
Unit 5: Nutritional Science - Reading #2 |
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Week 5 |
03/21 |
Unit 6-Video: College Graduate
DIY Sharing Activity |
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Week 6 |
03/28 |
Real Talk: Two Popular Diets
Unit 6-Reading: Difficult Transition: First Job After Graduation |
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Week 7 |
04/04 |
Holiday 放假 |
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Week 8 |
04/11 |
Phase Exam #1 |
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Week 9 |
04/18 |
Unit 8-Video: Chernobyl
Unit 6-Reading#2: Making my First Post-College Career Decision |